LITERATURA UNIVERSAL: EL RENACIMIENTO Y EL CLASICISMO FRANCÉS
¿Qué significa renacer de nuestras cenizas? ¿y reinventarse desde lo que fuimos?
Tiempo de duración de este viaje: hasta el 22 de enero, incluido. (No digáis que no he avisado con tiempo).
Buen trayecto!!!
1. RENACIMIENTO-HUMANISMO
CONTESTA CON TUS PALABRAS SIEMPRE.
A) Busca la figura de Leonardo Da Vinci. Cuelga un retrato suyo y pon debajo dos o tres líneas sobre su vida y obra.
Leonardo Da Vinci(1542-1519): fue un artista nacido en Florencia, ala vez fue: cientifico,inventor, ingeniero, pintor, escultor,...
Una de sus obras mas famosas es la Geoconda.
Cós Luce fue la ultima residencia de Da vinci actualmente se utiliza de museo.
- ¿Por qué es un figura renacentista de gran importancia?
Las caracteristicas del renacimiento son : Presupone en el artista una formación científica, un profundo interés por la literatura clásica, renovación artística y científica; las cuales, predica Da Vinci en sus obras (inventa el avión,pinta la Mona Lisa, la Gioconda es una obra con mucha naturalidad y detallismo.)
Destaca el brillo de sus ojos, la boca siempre sonriente y el juego de luces y sombras en los paisajes.
- ¿Por qué podemos decir que era un gran humanista?
Digamos que Da vinci deja de lado la religión para el estudio de otros ciencias como anatomia, arquitectura, arte, escritura, escultura,...
- Busca una imagen del ser humano creada por Da Vinci que simbolice el antropocentrismo.
B) " El Orlando Furioso".
- Resume su argumento en máximo 5 líneas. ¿Por qué decimos que es épica fantástica?
Orlando es un caballero cristiano, que se enamora de la princesa china Angélica. Pero a quíen quiere la princesa es a Medoro. Esto, provoca en Orlando todo tipo de locuras, hasta que su amigo Astolfo se entera de que la razón de su amigo se halla en la luna, sin dudarlo va allí y cuando la encuentra se la da beber. Finalmente, recupera el juicio y se dedica a conquistar paises árabes.
- Busca dibujos, cuadros... de esta historia y cuélgalos.
Representación del canto de Orlando.
- Encuentra a qué escritores españoles y en qué obras influenció esta obra.
No ha de sorprender la influencia del Orlando furioso sobre nuestros libros de caballerías, pues entre el poema italiano y las obras españolas existe una relación genérica, apoyada no sólo en la similitud temática, sino también en el uso de la técnica narrativa propia del género caballeresco, el entrelazamiento.
- Esta epopeya está escrita en octavas reales. Explica en qué consiste esta forma métrica con un ejemplo de una octava real del "Orlando furioso".
La octava real es una estrofa de ocho versos endecasílabos (11 sílabas) con rima consonante y el siguiente esquema de rimas: 11A 11B 11A 11B 11A 11B 11C 11C.
Mas pues son menester de varias telas
varios hilos, que tanto urdir pretendo,
dejo a Reinaldo en suerte semejante
y vuelvo con su hermana Bradamante.
varios hilos, que tanto urdir pretendo,
dejo a Reinaldo en suerte semejante
y vuelvo con su hermana Bradamante.
- Busca cuadros o pinturas que tengan que ver con los viajes marítimos de los portugueses en el siglo XVI a la India.
- ¿Qué importancia tienen para el espíritu renacentista estos viajes? Da tu opinión.
Durante el Renacimiento los poetas no le dieron mucha importancia a las narraciones épicas; a mediados del siglo XVI y bajo el espíritu de la contrarreforma se retoma el tema religioso histórico en obras como “La Jerusalén libertada”, “La Araucana”, “El paraíso perdido” y “Orlando furioso”.
LÍRICA HUMANISTA
A) Busca y resume con tus palabras la vida de Petrarca y añade a la exposición un retrato del poeta.
Francesco Petrarca (1304 – 1374) fue un lírico y humanista italiano, cuya poesía dio lugar a una corriente literaria que influyó en autores como Garcilaso de la Vega (en España), William Shakespeare y Edmund Spenser (en Inglaterra), bajo el sobrenombre genérico de Petrarquismo. Tan influyente como las nuevas formas y temas que trajo a la poesía, fue su concepción humanista, con la que intentó armonizar el legado grecolatino con las ideas del Cristianismo. Por otro lado, Petrarca predicó la unión de toda Italia para recuperar la grandeza que había tenido en la época del Imperio romano.
B) Encuentra un poema de Petrarca que no hayamos estudiado en clase, cuélgalo e indica las características del petrarquismo que tiene, su forma métrica y el tipo de verso que utiliza (endecasílabo, heptasílabo...).
Bendito sea el año, el punto, el día...
Bendito sea el año, el punto, el día,
la estación, el lugar, el mes, la hora
y el país, en el cual su encantadora
mirada encadenóse al alma mía.
la estación, el lugar, el mes, la hora
y el país, en el cual su encantadora
mirada encadenóse al alma mía.
Bendita la dulcísima porfía
de entregarme a ese amor que en mi alma mora,
y el arco y las saetas, de que ahora
las llagas siento abiertas todavía.
Benditas las palabras con que canto
el nombre de mi amada; y mi tormento,
mis ansias, mis suspiros y mi llanto.
Y benditos mis versos y mi arte
pues la ensalzan, y, en fin, mi pensamiento,
puesto que ella tan sólo lo comparte.
pues la ensalzan, y, en fin, mi pensamiento,
puesto que ella tan sólo lo comparte.
C) Encuentra el soneto de Ronsard dedicado a Helena que comienza "Cuando seas muy vieja, a la luz de una vela". Cuélgalo y comenta su tema, su estructura, los recursos justificándolos y la métrica.
Finalmente contesta, ¿te suena de otros poemas estudiados? ¿dónde, cuándo, cuáles?.
Cuando seas muy vieja, a la luz de una vela
y al amor de la lumbre, devanando e hilando,
cantarás estos versos y dirás deslumbrada:
Me los hizo Ronsard cuando yo era más bella.
No habrá entonces sirvienta que, al oír tus palabras,
aunque ya doblegada por el peso del sueño,
cuando suene mi nombre la cabeza no yerga
y bendiga mi nombre, inmortal por la gloria.
aunque ya doblegada por el peso del sueño,
cuando suene mi nombre la cabeza no yerga
y bendiga mi nombre, inmortal por la gloria.
Yo seré bajo tierra descarnado fantasma
y a la sombra de mirtos tendré ya mi reposo;
para entonces serás una vieja encorvada
y a la sombra de mirtos tendré ya mi reposo;
para entonces serás una vieja encorvada
añorando mi amor, tus desdenes llorando.
Vive ahora, no aguardes a que llegue el mañana,
coge hoy mismo las rosas que te ofrece la vida.
NARRATIVA (NARRAR Y ENTRETENER)
Vive ahora, no aguardes a que llegue el mañana,
coge hoy mismo las rosas que te ofrece la vida.
B) Busca en la RAE los términos "bucólico" y "pastoril". Copia todas las acepciones...¿Tienen que ver con lo que estamos estudiando? ¿En qué?
Añade ejemplos gráficos (pinturas, cuadros, esculturas...) sobre paisajes bucólicos y pastoriles, para que sirva como ejemplo.
~bucólico, ca.
1. adj.
Dicho de un género de poesía o de una composición poética, por lo común
dialogada: Que trata de cosas concernientes a los pastores o a la vida
campestre.
~ pastoril.
1. f. La que narraba, en el Siglo de Oro, las aventuras y desventuras amorosas de pastores idealizados.
C) RABELAIS.
- Cuenta el argumento de los 5 libros de Gargantúa y Pantagruel.
- Busca fotos, películas, cuentos infantiles o imágenes de los gigantes y pégalas.
- Encuentra alguna de sus aventuras que te parezca divertida y cuéntala aquí abajo en máximo 10 líneas.
ENSAYO (EL ARTE DE ESCRIBIR SOBRE CUALQUIER TEMA)
- Encuentra tres blogs o páginas web distintas en las que se hable de este autor y de su obra "El Príncipe"
http://blogocio.com/el-principe-de-nicolas-maquiavelo-conclusiones/
Encuentra páginas, cuyos autores tengan opiniones diferentes sobre el autor.
Señala qué piensa su autor sobre el libro o sobre las ideas de Maquiavelo.
Encuentro una primera página http://...... . Su autor es ...... y piensa que Maquiavelo......
(http://filosofiammn.blogspot.com/2009/06/maquiavelo-el-principe-resumen.html)
(http://www.monografias.com/trabajos13/nicomaq-el/principe/.shtml).
(http://arte-practica.blogspot.com/2009/01/el-prncipe-de-maquiavelo.html).
¿Qué opinión te formas tú después de comparar las distintas versiones sobre el mismo autor?
Pienso que es completamente lógico que haya tanta diversidad de opiniones. Teniendo en cuenta que era una época muy distinta a la de hoy en día.
Creo que su único fin fue ese, aunque sus decisiones no hayan sido del todo acertadas.
TEATRO CLÁSICO FRANCÉS.
B) CASTIGLIONE
- ¿Cómo tenía que ser el cortesano ideal?
Debía ser noble, discreto, elegante, desenvuelto con las damas, diestro en las armas y en las letras, y sensible ante el arte y la belleza
- ¿Cómo tiene que ser hoy día el hombre ideal?
A mi no me gustan los hombres, pero considero que el hombre y la mujer de la actualidad, tienen que seguir el ejemplo de los cortesanos. Elegante, noble, cariñoso, etc.
- ¿Crees que responden estas idealizaciones a la realidad? ¿Por qué?
No porque en la realidad todo el mundo se fija mas en el físico y en la apariencia que en las cualidades del hombre ideal.
C) MONTAIGNE escribía lo que su mente le dictaba. Hizo ensayos, artículos, sobre cualquier cosa.
Escribe tú ahora un ensayo (artículo) sobre lo que significa la muerte para el ser humano. (30 líneas, con mínimo 3 párrafos, bien argumentado como si fueses un periodista).
La muerte es hacia donde todos nos dirigimos día tras día, y no sabemos cuándo llegará ese momento (y saberlo tal vez sería peor). Es un tema que nos preocupa a todos, que nos lleva a reflexionar y pensar muchas cosas. Pero pocas veces pensamos en cuáles son los process científicos que la explican.
Las células, según van pasando los años, lo tienen más difícil para regenerarse, esto y los problemas neurológicos son los que nos llevan a una muerte natural.
La muerte puede ser de varios tipos, cerebral, celular, orgánica, etcétera. El cuerpo se descoordina y algunos órganos dejan de funcionar, otros pueden seguir haciendo su trabajo durante un tiempo. Por ejemplo las uñas y el pelo que siguen creeciendo incluso después de l amuerte.
TEATRO
A) Haz un recorrido histórico de los espacios en los que se representa el teatro desde que vuelve a empezar en las iglesias (s.XI-II) hasta llegar a los Corrales de Comedias (s.XVII) como el de aquí arriba.
El
teatro empiza naciendo con las ceremonias católicas, todo está en los
monasterios y pocos pueden leer las obras.
En el siglo XII, ya empiezan a celebrarse en el átrio de las
iglesias y en lengua vulgar, acto seguido se introducen elementos
cómicos y se representan en la plaza pública.
Luego con el paso del tiempo, empezarón con las obras teatrales; los Corrales de Comedias que se daban en
el patio de casas o posadas.
- Shakespeare nació en Strattford-on-Avon y fue director del Teatro del Globe. Cuelga imágenes de estos dos espacios.
Strattford-on-Avon
Globe- Imagina que te vas a ir de viaje a Inglaterra para visitar los lugares relacionados con Shakespeare. Investiga en la red y cuenta aquí todo lo que podrías visitar, ver y hacer actualmente relacionado con el dramaturgo.
- Shakespeare y el cine: hay como mínimo 12 obras de Shakespeare que han sido llevadas al cine:
* Encuéntralas y pega su carátula en tu blog.
# Romeo y Julieta: se desarrolla principalmente el amor
incontrolable que se tienen los protagonistas, ya que son capaces de
morir por ello.
#La tempestad:destaca la valentía, por el hecho de estar en una isla
desierta con la única compañía de su hija y aún así consigue restituir
el Orden.
# Ricardo III: predomina la venganza y la envidia, ya que al conseguir Mortimer
la victoria, Ricardo busca la manera de desplazarlo del trono.
-Caratula.jpg)
#Noche de Reyes:encontramos el amor y la supervivéncia; cuando Viola se hace pasar por un chico para que no la echen.
#La fierecilla Domada:.Destaca el egoísmo ya que al final de la obra, Katharina solo decide ayudarlo si el se deja domar.
#En lo más crudo del crudo invierno (In the Bleak Midwinter):predomina la desilusión y la desgana, que poco a poco se irá
convirtiendo en esperanza e ilusión.
#Campanadas a Medianoche: encontramos la ambición y la amistad del protagonista con su compañero Jack.
#Trabajos de amor perdidos (Love's Labour's Lost): podemos ver el deseo y nuevamente el amor. El deseo porque cuando hacen el pacto no aguantan estar sin ninguna mujer.
# Como gustéis: amor, junto con la enemistad política.
#El mercader de Venecia: amistad,egoismo y amor.
- CORNEILLE escribió la obra "El Cid":
* resume su argumento.
* Encuentra imáges, dibujos, etc. de Corneille, del Cid y de su mujer Jimena.
* ¿Qué tiene que ver esta obra con Guillén de Castro, escritor español del siglo XVII?
- MOLIÈRE es el autor más importante del teatro cómico francés del siglo XVII.
* Explica el argumento de las siguiente 5 obras: "Tartufo", "El Avaro", "El Misántropo", "El enfermo imaginario" y "El médico a la fuerza".
* ¿Qué vicio representa cada una de estas obras?
*¿Cuál de los 5 vicios crees que está más vigente hoy en día? Justifica tu respuesta.
Y..........FINAL!!!
Ya hemos llegado al fin de nuestro viaje. Estamos a finales del siglo XVII (1699). Y ahora toca opinar sobre todo lo que has visto:
- ¿Qué piensas de las historias épicas del Renacimiento?
- ¿ Qué parte del Renacimiento te ha gustado más? ¿Por qué?
- ¿ Qué autor te ha parecido más atractivo: Shakespeare o Molière?
- ¿ Crees que todos estos autores se merecen haber pasado a la historia de la literatura y que ahora los estudiemos? Justifica tu respuesta.
- Sugerencias para el próximo blog (La del mapa la he cumplido. En este tema no hay mapa. Según lo que pidas, a lo mejor se puede conceder y todo...).
- Cualquier cosa que quieras añadir, dila ahora o calla para siempre.
ENHORABUENAAAAAA!!!!
